5. 05 老师：她是不是有点吃太多了(1/4)

“停”

哨声和古德泽摔到草坪的声音同时响起。

原含霜直起腰，刚想问是不是可以提前去食堂干饭的时候，就看见神力老师萧云梦急匆匆地走过来，垮起个脸。

“这是拟态对战，你为什么使用体术”

面对神力老师的问话，原含霜神色格外无辜“可是老师您刚才说，要我们将同学当成敌对天赋者，感受一下实战氛围。”

“实战的话，不就是要使用一切手段获得胜利吗”

原含霜饿了三天，急着去食堂干饭，走路都脑袋瓜子嗡嗡的，只想速战速决。

原含霜本人半点没有欺负小孩的自觉。

萧云梦“”怎么感觉自己还被学生教育了呢

但没毛病，她确实说过这话。

天赋者攻击手段一共就两种，分别为拟态作战和同调作战。

第一种是直接召唤拟态，下达指令，让拟态战斗。

第二种则是和自己的拟态进行同调。同调状态下，天赋者的身体各项基础实力都会得到大幅增强，

俗话说的好，天赋者，三分看天赋，七分靠打拼。

拟态等级这个没什么好说的，看老天赏饭。靠自己打拼的话，可供选择的范围就广了。为了增加天赋者战力，人们无所不用其极。

就连初级学院给刚入学新生排的课表里也不例外。诸如负重跑，举哑铃，引体向上和俯卧撑。完全不把小孩当小孩看，强度高到咋舌。

综上所述，

但谁也没想到，

隔壁高年级部的格斗老师当即站了起来，面露震惊“没有半点多余动作，

即使是以他挑剔的评判标准，都能稳拿满分。

“我的确说过让大家当做实战演练。”

看同僚凑热闹拆自己台，神力老师狠狠地剜了他一眼“本节课是神力课程，就算是感受实战氛围，也得以拟态的攻击为主。之前的确是我疏忽了，没有强调这一点。”

“所以，老师您的意思是还要再比一次”

“不错。”

就

他的脸色像是被人当众扇了一巴掌那样难看，火辣辣的，死死盯着站

“好吧。”原含霜耸了耸肩“那就用拟态再比一次。”

回到原地后，刚才还满脸担忧的队友对满脸崇拜，五体投地“你太厉害了，刚才那招真帅，我还没看清，古德泽就被你甩到了地上”

经此一役，

因为刚才那个干脆利落的过肩摔，这一回他们的对决受到了史无前例的关注。隔壁高年级班不少带队老师都过来凑热闹，格斗课老师洪念甚至搬了张凳子过来，毫不掩饰自己对这个小孩的欣赏。

“准备，战斗开始”神力老师一哨令下。

这回原含霜没有一马当先冲上去，而是拍了拍身上的草屑，一屁股

对面也摆好了阵仗。几乎同时，赤焰斑斓虎，绿毛虫，金刚鹦鹉和锦鲤从淡蓝色的神力涟漪中出现。

其他几种随处可见的普通拟态并未引起注意，唯有其中猫崽一样大的红色幼虎吸引了全场目光。

“这小孩的拟态竟然是赤焰斑斓虎”

高年级老师面露讶异“榜上有名的强大拟态，未来可成长的空间很大啊高考去7绝对没问题。”

“毕竟是联邦古家的小少爷，继承了他们家族的招牌拟态。”神力老师耸肩“虽说是旁系，但流着古家的血，基因天生摆

“也是。”

听见周遭惊呼讨论和四面八方投来羡慕目光后，古德泽的脸色终于好了不少，回到往常那种趾高气扬，用鼻子看人的状态。

他虽然出身于古家旁系，但也是旁系这一代里天赋最好的几个。

赤焰斑斓虎

这样强大的拟态，就算稍低，未来也绝对能够抵达a级，可谓青云。

毫无疑问，从小到大遇到的同龄人里，古德泽都是最优秀的那个。

他从未输过，所以方才的失败对他而言如此难以接受。

“赤焰斑斓虎，给我撕碎对面”

古德泽气势汹汹地指挥着拟态朝对面进攻。

对面柯俊达刚刚放出金刚鹦鹉，抬头看见这只头顶燃烧着火焰的幼虎，登时想起不久前入学时惨败的经历，脸色瞬间煞白。

上回他和古德泽竞争老大，对方直接指挥赤焰斑斓虎用蛮力撕开金刚鹦鹉，赢下了胜利。虽然拟态作战不像同调作战那样容易受伤，但拟态的受损也让柯俊达头晕了很久，此刻不由有些绝望。

慌乱间，柯俊达只